Visitez le lien suivant pour complèter le 3ième page de vos notes pour bloc 2: les droits de la personne
https://docs.google.com/presentation/d/1t2t_AaYr7I4mdJFXVrONNGdkByCghMjEIsFg7L_k0aM/edit?usp=sharing
mardi 18 septembre 2018
Unité 1: bloc 2: les droits de la personne
Ce que vous allez apprendre dans ce bloc:
CC-001 donner des exemples des droits de la personne, tels que définis dans la Déclaration universelle des droits de l'homme de l'Organisation des Nations Unies, entre autres les droits fondamentaux, les droits juridiques et les droits de citoyenneté;
CC-004 décrire la contribution de Canadiennes et de Canadiens qui, par leurs actions politiques et sociales, ont incité la reconnaissance des droits de la personne;
CH-031 nommer des événements importants relatifs à l'évolution des droits de la personne au Canada;
CH-032 décrire comment la condition féminine au Canada a changé depuis le début du XXe siècle, entre autres le projet de loi C-31 et les conditions des femmes autochtones, le droit de vote.
VH-008 apprécier les efforts de Canadiennes et de Canadiens qui ont contribué à la reconnaissance des droits de la personne.
H-301 analyser le contexte des événements, des comptes rendus, des idées et des interprétations;
H-400 écouter les autres pour comprendre leurs points de vue;
H-402 exprimer des opinions informées et réfléchies;
H-403 présenter de l'information et des idées dans une variété de formats appropriés à l'auditoire et au but du discours, par exemple des modèles, des démonstrations, des présentations multimédia, des éditoriaux.
Les droits de la personne
Choisis les trois droits les plus importants pour toi. Pour chacun de ces droits, prépare une courte explication de son importance (deux ou trois phrases). Sois prêt à justifier tes choix à la classe.
CC-001 donner des exemples des droits de la personne, tels que définis dans la Déclaration universelle des droits de l'homme de l'Organisation des Nations Unies, entre autres les droits fondamentaux, les droits juridiques et les droits de citoyenneté;
CC-004 décrire la contribution de Canadiennes et de Canadiens qui, par leurs actions politiques et sociales, ont incité la reconnaissance des droits de la personne;
CH-031 nommer des événements importants relatifs à l'évolution des droits de la personne au Canada;
CH-032 décrire comment la condition féminine au Canada a changé depuis le début du XXe siècle, entre autres le projet de loi C-31 et les conditions des femmes autochtones, le droit de vote.
VH-008 apprécier les efforts de Canadiennes et de Canadiens qui ont contribué à la reconnaissance des droits de la personne.
H-301 analyser le contexte des événements, des comptes rendus, des idées et des interprétations;
H-400 écouter les autres pour comprendre leurs points de vue;
H-402 exprimer des opinions informées et réfléchies;
H-403 présenter de l'information et des idées dans une variété de formats appropriés à l'auditoire et au but du discours, par exemple des modèles, des démonstrations, des présentations multimédia, des éditoriaux.
Les droits de la personne
La Déclaration universelle des droits de l’homme
Le 10 décembre 1948, l’Assemblée générale des Nations Unies a adopté et proclamé la Déclaration universelle des droits de l’homme. Après l’adoption de cette résolution historique, l’Assemblée a demandé aux pays membres de faire publier le texte de la Déclaration et de « veiller à ce qu’il soit diffusé, affiché, lu et exposé surtout dans les écoles et autres établissements d'enseignement, sans aucune distinction fondée sur le statut politique des pays ou territoires ».
Historique de la Déclaration universelle des droits de l’homme
La signature de la Déclaration universelle des droits de l’homme, le 10 décembre 1948, marque un moment historique. Les représentants des 48 pays se sont réunis dans les bureaux des Nations Unies à Paris, dans le but de rédiger un énoncé fondamental sur la valeur et la dignité de l’être humain. La version finale de la Déclaration universelle de droits de l'homme a pris forme après plusieurs ébauches et discussions. Elle comprend une liste de droits fondamentaux acceptés par la communauté internationale en tant qu’héritage inhérent (naturel) à chaque être humain sur terre.
Les horreurs qui se sont produites au cours de la Seconde Guerre mondiale, en particulier les génocides commis par le régime nazi, ont bouleversé le monde. La guerre ne pouvait plus servir d’excuse aux crimes commis contre l’humanité, tout comme les souffrances et la mort de millions d'innocentes victimes ne pouvaient plus être ignorées. Pour la première fois de l’histoire, la communauté internationale s’est mise d’accord pour refuser de tolérer les violations flagrantes des droits de la personne. Cette décision était monumentale. Les droits de la personne ont finalement été reconnus comme responsabilité mondiale.
Une déclaration unifiée sur les droits de la personne devenait donc nécessaire. Les Nations Unies, fondées en 1945, ont commencé la rédaction d’une politique qui établirait le respect des droits de la personne comme une priorité internationale. Un des éléments importants de cette tâche consistait à préparer une ébauche de la déclaration des droits. Une commission a été nommée pour rédiger une première série de documents, une liste de droits et libertés reconnus universellement, laquelle a rapidement été connue en tant que Déclaration universelle des droits de l'homme.
La Commission des droits de l’homme, présidée par Mme Eleanor Roosevelt, s’est mise au travail. La Commission devait élaborer une déclaration que tous les pays du monde pourraient s’approprier. Ce n’était pas chose facile. Les idées devaient être « universelles ». Cela signifiait qu'elles devaient aller au-delà des différentes croyances politiques et religieuses ainsi que des diverses cultures. La Commission a cherché l’aide de nombreuses personnes, dont celle d’un Canadien du nom de John Peters Humphrey.
Dr Humphrey, un jeune professeur de droit de l’Université McGill, à Montréal, était bien connu dans le domaine du droit international. Il a rédigé la première ébauche de la Déclaration universelle des droits de l’homme et y a travaillé jusqu’au 10 décembre 1948, le jour où elle a été proclamée. La contribution exceptionnelle qu’il a apportée dans l'élaboration de la Déclaration universelle des droits de l'homme et d'autres lois subséquentes en matière de droits de la personne suscite chez tous les Canadiens une très grande fierté.
Principes de la Déclaration universelle des droits de l’homme
La Déclaration universelle des droits de l’homme exprime les convictions profondes que partagent tous les pays du monde en ce qui a trait aux droits de la personne. Le document comprend deux sections : le préambule, décrivant pour quelles raisons la Déclaration a été crée, suivi des trente articles qui dressent une liste des droits fondamentaux de toute personne.
Le préambule souligne deux thèmes principaux. Le premier se reporte à la conviction que pour promouvoir une meilleure qualité de vie pour chacun, des lois visant à protéger les droits de la personne doivent être mises en place et respectées universellement. Le deuxième se reporte à la conviction que la reconnaissance de droits de l'homme constitue le fondement de la liberté, de la justice et de la paix dans le monde. En bref, le respect des droits de l’homme assure un monde meilleur pour chacun.
La Déclaration universelle des droits de l’homme compte trente articles, que l'on peut regrouper en différentes catégories, notamment les suivants :
· les droits fondamentaux (par exemple le droit à la vie, à la sécurité et à la liberté de l'individu);
· les droits politiques (par exemple le droit de voter);
· les droits et libertés civils (par exemple la liberté d’opinion et d’expression);
· les droits économiques (par exemple le droit à un salaire équitable et à des conditions de travail sécuritaires);
· les droits sociaux (par exemple l'accès à l'éducation et à des soins de santé adéquats);
· les droits culturels (par exemple le droit de parler sa langue maternelle et de vivre selon sa culture).
Bien que tous ces droits puissent différer l'un de l'autre, ils sont tous considérés comme faisant partie d'un ensemble indivisible de droits de la personne.
Importance de la Déclaration universelle des droits de l’homme
La Déclaration universelle des droits de l’homme constitue un document de la plus haute importance pour tout individu, partout au monde, car elle s’appuie sur trois principes fondamentaux. Les droits de l’homme sont inaliénables : personne ne peut vous les enlever. Les droits de l’homme sont indivisibles : vous ne pouvez en accepter une partie et en rejeter d’autres. Finalement, les droits de l’homme sont interdépendants : ils font tous partie d’un ensemble et sont liés l’un à l’autre pour assurer aux êtres humains une vie sécuritaire, libre et productive.
La Déclaration universelle des droits de l’homme n’est pas une loi en soi. Les pays qui ont signé la Déclaration ne peuvent pas être tenus responsables en cour pour un bris de promesse quant à la préservation des droits et libertés de la personne. La Déclaration représente avant tout une norme que les pays ont promis de respecter. Elle exprime les principes fondamentaux et communs de la communauté internationale en matière des droits de l’homme.
Utilisant la Déclaration universelle des droits de l'homme en tant que guide, les gouvernements ont accepté la responsabilité de passer des lois qui protègent les droits universels de la personne. Les citoyennes et citoyens peuvent donc avoir recours aux systèmes judiciaires de leur pays pour poursuivre les individus ou les groupes qui ont violé les droits universels. Au Canada, La Charte des droits et libertés a intégré à la loi canadienne les normes des droits de la personne définis dans la Déclaration universelle des droits de l’homme. Source : l’Association canadienne pour les Nations Unies (octobre 2004), http://www.unac.org/fr/index.asp
|
La Déclaration universelle des droits de l’homme
Lis l’article et réponds les questions suivantes.
1. Quand est-ce que la Déclaration universelle des droits de l’homme était-elle adoptée par l’Assemblée générale des Nations Unies ? (1 point)
2. Où était-elle signée ? (1 point)
3. Combien de pays ont participé dans sa création ? (1 point)
4. Quel grand évènement mondial a précipité sa création ? (1 point) Comment/Pourquoi ? (2 points)
5. La Commission devait élaborer une déclaration que tous les pays du monde pourraient s’approprier. Ce n’était pas chose facile. Les idées devaient être « universelles ».
Quelles considérations est-ce que La Commission devait faire quand elle élaborait les droits universels ? (2 points)
6. Identifie et décris brièvement les deux parties de la Déclaration. (4 points)
7. Combien de catégories de droits y a-t-il ? Nomme-les. (8 points)
8. Quels sont les 3 principes fondamentaux de la Déclaration ? Explique dans tes propres mots ce que chacun signifie. (3 points)
Nos droits prioritaires
Choisis les trois droits les plus importants pour toi. Pour chacun de ces droits, prépare une courte explication de son importance (deux ou trois phrases). Sois prêt à justifier tes choix à la classe.
Droit
|
Ordre prioritaire
|
Raison
|
le droit de faire instruire ses enfants en anglais ou en français
|
||
le droit à un environnement sain
|
||
le droit de choisir une carrière
|
||
le droit de choisir un époux ou une épouse
|
||
le droit de vote
|
||
le droit de choisir et de pratiquer une religion de son choix
|
||
le droit d’être différent des autres
|
||
le droit à l’amour et à l’affection
|
||
le droit à une éducation
|
||
le droit à l’égalité
|
Adapté avec la permission de Lionel De Ruyver (2005), Division scolaire de St. James, 2004
Déclaration universelle des droits de l’homme
Décris, dans tes propres mots, 10 droits qu’on retrouve dans la Déclaration universelle des droits de l’homme. (voir la Déclaration pour les réponses)
1. Article ___
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Article ___
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Article ___
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4. Article ___
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5. Article ___
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
6. Article ___
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7. Article ___
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
8. Article ___
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
9. Article ___
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
10. Article ___
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Charte canadienne des droits et libertés
Libertés fondamentales
|
Droits démocratiques
|
Liberté de circulation et d’établissement
|
Garanties juridiques
|
Droits à l’égalité
|
Langues officielles du Canada
|
Droits à l’instruction dans la langue de la minorité
|
Recours
|
(voir la Charte pour les réponses)
Nom
|
Contribution aux droits de la personne
|
Emily Murphy
|
|
Nellie McClung
|
|
Angus MacInnis
|
|
Emmett Hall
|
|
Louis-Joseph Papineau
|
|
Craig Kielburger
|
|
Elijah Harper
|
|
Louis Riel
|
|
René Lévesque
|
|
Pierre Elliott Trudeau
|
|
John Diefenbaker
|
|
Lester B. Pearson
|
|
Tommy Douglas
|
|
Terry Fox
|
|
Lloyd Axworthy
|
|
Israel Asper
|
|
Phil Fontaine
|
|
Glen Murray
|
|
Adrienne Clarkson
|
|
Gladys Cook (Topah-hde-win)
|
|
Sheila Watt-Cloutier
|
|
Jeannette Corbiere Lavell
|
|
John Amagoalik
|
|
Tommy Prince
|
|
Donovan Bailey
|
|
Viola Desmond
|
|
Wilfrid Laurier
|
|
Jeanne Sauvé
|
|
Rick Hansen
|
S'abonner à :
Messages (Atom)